暑期青春專案「反網路霸淩」宣導

發稿日期：108年7月10日
發稿單位：新化分局偵查隊
宣導內容：暑期青春專案「反網路霸淩」宣導
何謂網路霸凌：網路霸凌，包含難以入目或令人尷尬的影像張貼，威脅恐嚇、人身攻擊、難堪的票選、漫畫，或性暗示的字眼，造成被霸凌者精神傷害，甚至出現身體及精神上的健康警訊。
校園網路霸凌的特性與種類：校園網路霸凌的主要工具為青少年可方便取得的通訊科技產品為主，包括使用：
網際網路（電子郵件與網站貼文），例如:Facebook、Instagram、電子郵件
通訊器材（行動電話），例如:Line、Messenger、Skype、手機簡訊、現今主流網站，人人都有帳號，所以當青少年在網路空間中受到排擠詆毀，等同於在現實生活中受到相同的壓力。
校園網路霸凌的處理方式：
注意學生的網路使用情形：如果學生原本很喜歡上網，卻忽然變得不再喜歡使用網路，老師或家長都應關心學生在使用網路上是否遇到無法解決的狀況。
避免被網友霸凌，進行自我保護：學生在網路上發表言論，或是經營自有網路空間時，都應謹記不要洩露重要隱私，避免被惡意網友進行網路霸凌。如遇到網友惡意挑釁時，不要與其爭執，個人留言板可限制為好友才可留言，以避免遭到其他網友攻擊。
告知網路霸凌導致後果，不以網路欺凌他人學生有時會認為網路上的玩笑或惡作劇無傷大雅，此時應告知其玩笑可能帶來的傷害和影響，可能觸犯恐嚇、毀謗及公然侮辱等妨害名譽等法律行為，讓學生了解後果嚴重性，也能遵守網路使用規範。